کار و فناوری (آموزش کشاورزی)

پست های وبلاگ کار و فناوری (آموزش کشاورزی) از سایتهای وبلاگی با ذکر منبع به صورت خودکار بازنشر شده و در این صفحه نمایش داده شده است. در صورتیکه این اطلاعات دارای محتوای نامناسب بوده و یا دارای هر گونه تخلف میباشد بر روی گزینه ‘درخواست حذف’ کلیک نمائید

با افت تحصیلی چه کنیم؟

به نام خدا

افت تحصیلی و انواع آن:

افت درلغت به معنای افتادن، نقصان، کاستی وکاهش است واصطلاح آموزشی آن افت تحصیلی است که در معنای عام به مردودی دانش آموزان و تکرار پایه ی تحصیلی اطلاق می شود.
افت تحصیلی را می توان به دو دسته تقسیم کرد:

الف) افت تحصیلی آشکار (کمی): به تعداد آمار مردودی هر پایه و تکرار آن اطلاق می شود.

ب) افت تحصیلی پنهان ( کیفی ):

افت تحصیلی پنهان ( کیفی ) به دو دسته تقسیم می شود:

الف: شامل دانش آموزانی می شود که برای جلوگیری ازمردودشدن با توسل به شیوه های مختلف اقدام به گرفتن نمره نموده و جان به سلامت می برند که ممکن است ضعف خود را د ایه های بالاترنشان داده و یا آن را جبران کنند.

برچسب ها : با افت تحصیلی چه کنیم؟ - تحصیلی ,پنهان کیفی ,تحصیلی پنهان ,دسته تقسیم
با افت تحصیلی چه کنیم؟ تحصیلی ,پنهان کیفی ,تحصیلی پنهان ,دسته تقسیم
تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال
         

تازه نگه داشتن میوه و سبزی بدون یخچال

با استفاده از دستگاه جدیدی که با انرژی خورشیدی کار می‌کند بدون نیاز به یخچال می‌توان میوه و سبزی را تازه نگه داشت.

در بسیاری از کشورها دمای هوا بالا است و انرژی الکتریکی مورد نیاز برای خنک شدن بسیار بالاست. در حال حاضر wakati روشی برای حل این مشکل یافته است.

دستگاه این طراح امریکایی با پانل‌های خورشیدی سه واتی کار می‌کند و با استفاده از تهویه، رطوبت لازم برای انواع میوه و سبزی و نگهداری طولانی مدت آنها تامین می‌شود.

بدون داشتن سردخانه و مکان سرد محصول بسیاری از کشاورزان طی دو تا سه روز بعد از برداشت از بین می‌رود. وی بدون نیاز به یخچال نیازهای کشاورزان را با دستگاه خود بر طرف کرده است. با این دستگاه کشاورزان به مدت ۱۰ روز محصولات خود را سالم و تازه حفظ می‌کنند.

این دستگاه از تشکیل اسیدها و آنزیم‌ها درون میوه پیشگیری کرده و آنها را تازه نگه می‌دارد.

با این دستگاه ضایعات میوه و سبزی کمتر شده و از نظر اقتصادی نیز با توجه به هزینه نگهداری در مراکز مخصوص مقرون به صرفه خواهد بود.

منبع :کشاورزی آنلاین

برچسب ها : تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال - دستگاه ,میوه ,تازه ,سبزی ,یخچال ,کشاورزان ,بدون نیاز ,بدون یخچال ,داشتن میوه
تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال دستگاه ,میوه ,تازه ,سبزی ,یخچال ,کشاورزان ,بدون نیاز ,بدون یخچال ,داشتن میوه
درختی بنشان
امروز دلم را با ریشه نهالی پیوند زدم. نهال کوچولو دل نگران بود، او می ترسید که بعد از کاشته شدن تنها بماند، دیگری وجود نداشته باشد، بانگاهش از من می خواست که پیشش بمانم، اما چند لحظه بعد صدای قهقهه وشا حیاط مدرسه را پر کرد.گویی می خواست ریشه هایش را ازخاک رها کند و قدم های بلند خوشحالی را هرچه محکم تر بردارد. برگشتم تاببینم چرا شاد شده؟! دیدم که شاگردانم هرکدام نهالی در دست دارند و به سوی ما می آیند، نهال تازه فهمیده بود که اشتباه کرده! فهمید که دیگری وجود دارد و او تنها نیست.

 

برچسب ها : درختی بنشان - دیگری وجود
درختی بنشان دیگری وجود
ساخت دستبند چرمی و سنگ
  

لوازم مورد نیاز برای ساخت دستبند چرم و سنگ
چرم به ضخامت 15-20 میلیمتر و طول دور مچ دست
سنگ های زینتی ریز که جای ورود نخ دارند(یعنی سوراخ باشن)
نخ موم زده و یا نخی که کمی ضخیم و محکم باشه برای کار با چرم
سنبه ی ریز برای سوراخ چرم

 

مراحل ساخت دستبند چرم و سنگ
ساخت این دستبند به همین سادگی هست که ابتدا باید چرم رو به طول دور موچ دستتون (کیپ) اندازه بگیرید و با ضخامت یک و نیم سانت برش بزنید تا نواری به دست بیاد.

دو طرف نوار چرمی رو با سنبه یک سوراخ بزنید. سنگ ها رو در کنار هممثل تسبیح نخ کنید تا طولشون حدود سه تا چهار سانت بشه. بعد یک طرف نخ رو که آزاده داخل یک سوراخ یک طرف دستبند کنید. دوباره به همون مقدار سنگ داخل نخ کنید و ادامه ی نخ رو داخلسوراخ طرف دیگه ی دستبند کنید. زیرش رو هم به ابتدای نخ گره بزنید.

 

به همین سادگی دستبند آماده میشه. اگه که میخواید دستبند خیلی راحت تر وارد دست بشه و خارج بشه میتونید به جای نخ از کش های نازک استفاده کنید و سنگ ها رو داخل کش بندازید. البته دستبند به همین شکل هم به راحتی وارد دست میشه.

 

                         

برچسب ها : ساخت دستبند چرمی و سنگ - دستبند ,داخل ,بزنید ,همین ,ساخت ,ساخت دستبند ,دستبند کنید ,همین سادگی
ساخت دستبند چرمی و سنگ دستبند ,داخل ,بزنید ,همین ,ساخت ,ساخت دستبند ,دستبند کنید ,همین سادگی
مدیریت آموزشی
به نام خدا
با توجه به وجود انواع روش‌های آموزشی در سیستم آموزش و یادگیری؛ در نظر گرفته شد جهت یادگیری بیشتر از روش نمایشی استفاده کنیم تا بتوانیم آنچه راکه باید در یک مبحث آموزشی بیاموزیم، با اجرا یک نمایش نامه تثبیت کنیم. موضوع انتخ جهت درس مدیریت، مدیریت آموزشی مدارس ما در مقطع متوسطه اول می باشد، چالش ها ومشکلاتی که در مسیر مدیریت وجود دارد ونحوه ی برخورد اعضا ومجموعه آموزش که به نوعی با آن درگیر می باشند.
اجر ا این فعالیت شامل اه زیر می باشد.
هدف کلی: آشنایی با مشکلات مدیریت آموزشی در مدارس
اه رفتاری :
انتظار داریم فراگیران در پایان نمایش:
تاحدی با وظایف مدیریت مدارس آشنا شوند.
ارتباط بین اعضا مجموعه آموزش را بشاسند.
بتوانند با مشکلات مدارس تاحدی آشنا شوند.
عملکرد یک مدیر را در جهات مختلف بسنجند‌.
تصمیماتی که مدیر در برخورد با مسایل می گیرد را ارزی کنند.
بتواند یک مدیر با ویژیگی‌ها وعملکرد مناسب را از مدیر نامناسب تشخیص دهد.
ریشه برخی از عدم مدیریت ها و یا ضعف مدیریتی را پیدا کنند.
بتوانند برای برخی مسایل وچالش ها، راه حل درست و مناسب را پیشنهاد کنند.
از آنجایی که در سیستم مدیریت همواره مسایلی وجود دارد که یک مجموعه را باخود درگیر می کند، توجه به انتخاب مدیر مناسب، اصلاح و بهبود برنامه‌های مدیریتی و شناسایی مشکلات و مسایل و رهی برای آن، ما را در رسیدن به اه متعالی آن مجموعه یاری خواهد ساخت‌. و به قولی((از ماست که بر ماست)).
معرفی سیستم آموزشی مدرسه ومسایل آن
سیستم آموزشی ما شامل مقاطع مختلف تحصیلی است و از 6 پایه ابت ،3 پایه متوسطه اول (راهنمایی سابق) و 3پایه متوسطه دوم ( متوسطه) تشکیل شده است. موضوع نمایش نامه مذکور مربوط به مقطع متوسطه اول پسران می باشد. در این مجموعه به تناسب تعداد دانش آموزان برطبق قواعدی اگر بالای 120 دانش آموز باشد یک معاون آموزشی تعلق می گیرد ولی اگر کمتر از حد باشد مدیریت مدرسه بدون معاون، اداره مدرسه را عهده دار می شود.
یک مدرسه باید فضای آموزشی مناسبی برای فعالیت های آموزشی وپرورشی داشته باشد که شامل حیاط مناسب، کتابخانه، آزمایشگاه، کارگاه، خانه و سالن امتحانات می باشد.
در این مقطع برای هر یک از دروس باید دبیر تخصصی باشد و بیشتر مواقع یک دبیر برای پر شدن ساعات کاری خود (24 ساعت در هفته ) در چند مدرسه تدریس می کند.
مدیر مدرسه متوسطه اول با تعداد بیشری از دبیران، نسبت به مقطع ابت در ارتباط می باشد. تعداد ساعات هریک از دروس در هفته با یکدیگرفرق می کند، به عنوان مثال: برای درس ریاضی 4 ساعت در هفته و درس علوم 3 ساعت در هفته را لحاظ می کنند. با این توضیحات چینش وتنظیم برنامه زمانبندی دروس باتوجه به چند مدرسه بودن دبیران و انتخاب روزکاری از سوی خود آنها و دقت در رعایت ساعات هر یک از درس ها، برنامه ریزی جهت برنامه هفتگی دانش آموزان را کمی سخت می کند.
گاهی بنا به مشکلات سازمانی دبیر تخصصی وجود ندارد و یا در جای خود گماشته نمی شود.
نبود ویا کمی امکانات مورد نیاز تاحد زیادی مدیریت مدرسه را با مشکل مواجه می کند.
اصول و مقرراتی گاهی از سوی سازمان جهت اجرای برنامه ها وضع می شود که در بسیاری ازموارد نیاز به همکاری آن از سوی والدین فراگیران با مدرسه می باشد؛ ولی درعمل این همکاری ها کم رنگ وگاهی دیده نمی شود‌.
با توجه به توضیحات اجمالی در بالا می توان به تعدادی ازوظایف یک مدیر مدرسه اشاره کرد:
نظارت برحسن اجرای برنامه هاوفعالیت‌های فوق برنامه ومراقبت د یشرفت امور آموزشی – پرورشی واداره‌ی مدرسه برمبنای برنامه های مصوب .
هدایت وهمکاری باکارکنان آموزشی، پرورشی واداری درحسن اجرای برنامه ها
تشکیل شوراها(حداقل ماهانه) به ویژه شورای معلمان وگروه های آموزشی-پرورشی
تشکیل جلسات عمومی اولیاء دانش آموزان وکلاس های آموزش خانواده برای آنان .
اقدام به تشکیل انجمن اولیاومربیان وکوشش درجلب مشارکت اولیاء دانش آموزان درانجام امورواحدآموزشی وتشکیل جلسات وانجام فعالیت های مربوط به آن برطبق اساسنامه ودستور- العمل های صادره ازطرف وزارت آموزش وپرورش ونظارت برحسن اجرای وظایف انجمن .
حضور درکلاس درس معلمان و مربیان و مشاهده‌ی روش کار وتدریس آنان و مشاوره برای اصلاح پیشبرد روش‌ها
نظارت بررفتار و روابط دانش آموزان و کارکنان مدرسه واتخاذ روش ها و تد ری که همکاری و هماهنگی صمیمانه بین آنان را فراهم آورد .
ب اطلاع مستمرودقیق ازپیشرفت یا عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان وهمکاری وتبادل نظر با اولیا و راهنمائی آنان جهت نیل به پیشرفت کار مدرسه و رفع دشواری‌ها .
اهتمام درموردشناسایی دانش آموزانی که ناهنجاری های رفتاری، نارسائی های اخلاقی و مشکلات خانوادگی دارند باهم کاری معلمان واقدام دراصلاح ورفع مشکلات آنان باطرح مقتضی .
پاسخ گویی به سوالات اولیای دانش آموزان ودیگرمراجعه کنندگان .
و....


موضوع نمایش: مدیریت بی ثبات وچالش های آن

‌ی اول: برکناری مدیریت فعلی
آقای دباغیان، مدیریت مدرسه متوسطه اول، با دریافت حکم وابلاغ جدیدی مواجه شده که چند سال پیش برای مدیریت قبلی همین مدرسه رخ داده بود. با این تفاوت آن زمان خوشحال از انتخابش ولی امروز حالی خوش ندارد. با چهره ای غم آلود وگرفته وارد مدرسه می شود. معاون مدرسه وقتی اورا اینگونه می بیند جلو می رود واز حال پریشان وگرفته اش می پرسد.
آقای داداشی تبار، معاون آموزش مدرسه، می پرسد: ((سلام، چی شده‌؟ چرا گرفته‌ای؟))
آقای دباغیان: ((باید برم. دیگه کارم توی این مدرسه تمام شد.))
آقاد داداشی تبار: ))یعنی چی؟ کجا برید؟))
آقای دباغیان: ((ابلاغ جدید گرفتم. دیگه مدیراین مدرسه نیستم. ظاهراً قرار تو اداره بخش رفاه مشغول باشم.))
آقای داداشی تبار: ((پس مدرسه چی؟ کی میخواد مدیر بشه؟))
آقای دباغیان: ((نمیدانم، یک آقایی از ابت قراره بیاد. تا اون موقع مدرسه دست شماست.))
آقای داداشی تبار: ((ای بابا، من تازه به شما عادت کرده بودم، این اداره هم چه کارها نمیکنه. اگه اینجوریه منم معاونت را پس مدم.))
معاون مدرسه کمی به فکر فرو می رود. فکر مدرسه بدون مدیر وبار سنگین مسوولیت او را ناراحت ومضطرب می کند. آقای دباغیان وسایلش را جمع‌و‌جور می کند و خودش را برای رفتن آماده می کند. در همین حال مادر یکی از دانش آموزان جهت ثبت نام وارد دفتر می‌شود.
‌ی دوم : مادر یکی از دانش آموزان پایه‌ی هفتم جهت ثبت نام وارد دفتر مدرسه می‌شود.
خانم حقیقی: ((سلام. برای ثبت نام پسرم آمدم. میتونم آقای مدیر را ببینم؟!))
آقای مدیر از وضعی که برایش پیش آمده بود خیلی عصبانی بود رو کرد و به آن خانم گفت: (( برو خانم این مدرسه مدیر نداره! ))
خانم حقیقی: (( اه! یعنی چه آقا؟! ، پس برای ثبت نام پسرم چکار کنم؟))
آقای دباغیان: ((برید اداره. آنجا مشکلتونو حل میکنند.))
خانم حقیقی: ((من تازه از اداره آمدم. خودشون پیشنهاد د تو این مدرسه ثبت نام کنم ما تازه از یک شهر دیگه آمدیم.))
معاون آموزشی مدرسه دید که آقای مدیر عصبانیه رفت جلو و گفت.
آقای داداشی تبار: ((با اجازه شما ! من جواب این خانم را میدم.))
معاون آموزشی از خانم خواستند که بنشینند تا به در خواستشان جو داده شود.
آقای داداشی تبار: (( چرا دیر برای ثبت نام اقدام کردید؟ ظرفیت مدرسه پر شده.))
خانم حقیقی: ((آخه شوهرم را تازه منتقل د.))
معاون آموزشی مدارک مربوطه را از مادر دانش آموز در خواست می کند ولی دربین مدارک قبض آب وبرقی دیده نمی شود.
آقای داداشی تبار: (( مدارکتون کامل نیست! قبض آب وبرق ندارید.))
خانم حقیقی: ((قبض آب وبرق! واسی چی میخواین؟))
آقای داداشی تبار: ((اگه تو منطقه ما نباشید ثبت نام نمیکنیم .لطفاً اینها راهم همراه داشته باشید.))
مدیر مدرسه که تقریبا کمی آرام شده بود رو کرد به خانم وگفت: ((شما لطف کنید مدارکتون راکامل کنید برای ثبت نام بیارید.))
مادر دانش آموز مدرسه راترک کرد و به دنبال او مدیر مدرسه هم بایک خداحافظی تلخ وناراحت کننده از مدرسه رفت.

سوم: آمدن مدیریت جدید
چند هفته ای بود که معاون مدرسه به تنهایی بار مدیریت مدرسه را به دوش می‌کشید. مدرسه وضع چندان خوبی نداشت. برنامه ی هفتگی کلاس‌ها هنوز معلوم نبود. بعضی از درس‌ها هنوز دبیری نداشت. حضور وغیاب ها چندان زیر نظر نبود. دیگه همه منتظر آمدن مدیر‌ی برای مدرسه بودند، همه از مدیریت قبلی و تصوراتشان از مدیریت جدید می گفتند. بعضی ها از نحوه‌ی مدیریت قبلی و اقداماتش چندان راضی نبودندو با آمدن مدیریت جدید دل دل می د که کمی نفس تازه بکشند وبه قول خودشان از اسارت رها بشند. فشار کار ومقررات سخت ونداشتن مرخصی راحت وخلاصه....
بالا ه آقای مهدوی، مدیریت جدید مدرسه ابلاغ به دست وارد مدرسه شد. به ظاهر فردی خشن و سخت گیر و خشک بود. نظر افرادی که آرزوی داشتنش را می د عوض شد. پیش خودشون می د که:
آقای مظلومی: ((خدا به داد ما برسه این از اون یکی بد تره ! ))
آقای داداشی تبار: (( دیگه از صبحانه 30 دقیقه ای ومرخصی ساعتی بدون امضا خبری نیست .))
آقای دباغیان: ((هرکی رو این صندلی میشینه همین جوری میشه دیگه. اما وقتی خودشون دبیر هستن اوضاع فرق می کنه!))
آقای داداشی تبار: ((از کجا معلوم شاید این طوری نباشه...!))
آقای مدیر با دیدن همکاران جلو آمد و سلام کرد.
آقای مهدوی: (( من مهدوی هستم، مدیریت جدید مدرسه. از این که میتونم یک سال تحصیلی را درخدمت شما باشم، خوشحالم. امیدوارم سال آموزشی خوبی را پشت سر بگذارم واز تجربیات شما استفاده کنم.از مدیریت قبلی شنیده بودم که همکاران این مدرسه فوق العاده هستند؛ دوست دارم در کنار شما وهمراه شما باشم تا بتونیم مسیر آموزشی درستی برای عزیزانمون فراهم کنیم. می‌دونم مدرسه چند وقتیه بدون مدیر بوده اما از شما میخوام برای جبران عقب افتادگی ها و رفع نواقص با من ومعاون مدرسه همکاری داشته باشید.))
آقای مدیر بعداز صحبت با همکارانش آنها را طبق برنامه هفتگی سال گذشته برای رفتن به کلاس دعوت می کند.
‌ی چهارم: دبیرنا هماهنگ
وقتی دبیر‌ها به کلاس رفتند. مدیریت مدرسه مشغول تنظیم یک برنامه درست و مناسب هفتگی شد. برنامه را به معاون نشان داد. معاون مدرسه که چندان ازحضور آقای مهدوی راضی نبود تمایلی به همکاری با مدیر نداشت.
آقای مهدوی: ((آقای داداشی تبار، به نظر شما برنامه حاضر مناسب است؟))
آقای داداشی تبار )) : ببخشید، شما مدیر هستید، من باید نظر بدم؟))
آقای مهدوی : (( چرا که نه، شما معاون آموزشی هستید و نظر شما برای من مهم است.))
آقای داداشی تبار: (( اما تا به حال در هیچ از کارهای مدیر مدرسه دخ ی ن .))
آقای مهدوی: (( خواهش می کنم لطفاً نگاهی بیندازید.))
آقای داداشی تبار : ((ام، نمی دانم، به نظر من برای پایه سوم بهتره ریاضی ساعت اول باشه و ورزش را ساعت آ بگذارید. تازه آقای مظلومی معمولاً در ساعت اول باتاخیر می آد.))
آقای مهدوی: ((چرا؟))
آقای داداشی تبار: ((نمی دونم، می گن مریضه.))
آقای مهدوی: ((خوب، تا الان در این مورد کاری نکردید.))
آقای داداشی تبار: ((نه، چند بار نامش رو به اداره دادیم؛ اما تاثیری نداشت.))
آقای مهدوی: ((لطفاً نام آقای مظلومی وهر ی که مورد را دارد در یک دفتر مخصوص یادداشت کنید تا به این موضوع رسیدگی شود.))

‌ی پنجم: گفتگو با همکار
ساعت تفریح، آقای مدیر سرصحبت را با آقای مظلومی باز می کند.
آقای مهدوی: ((ببخشید آقای مظلومی، می‌تونم با شما صحبت کنم.))
آقای مظلومی (که ح ت عی به خود گرفته ): ((چی شده؟ می خواین بگین چرا دیر میام!؟))
آقای مهدوی: (( نه! مگه شما دیر میاین؟))
آقای مظلومی: ((آره بیشتر اوقات دیر میرسم.))
آقای مهدوی: ((چرا مگه مشکلی دارین؟))
آقای مظلومی: ((خوب مشکلی داشته باشم؛ کی می تونه اونو حل کنه!؟))
آقای مهدوی: ((بگید! شاید من بتونم!))
آقای مظلومی: ((ای آقا! خدا خیرت بده، بزرگتر از شما آمدن کاری ند نشد.))
آقای مهدوی: ((خوب حالا بگید مشکلتون چیه؟))
آقای مظلومی: ((من مریضم وداروهای خواب آور مصرف می کنم به همین دلیل نمی تونم صبح زود بیدار بشم.))
آقای مهدوی: ((خوب برید تقاضا بدین که برای شما کلاس نذارن.))
آقای مظلومی: ((نه! نمیشه منطقه دبیر ریاضی کم داره؛ نخوام کلاس نیام، اجباری کلاس میذارن.))
آقای مهدوی( کمی در فکر فرو می‌رود): ((ام، خوب؛ ایجوری که نمیشه! بچه ها از درس عقب می افتند و با این وضعیت باید شما کلاس جبرانی بذارین. بعداز تعطیلی در مدرسه میمانید وکلاس جبرانی برقرار می کنید!))
آقای مظلومی: ((من حوصله کلاس جبرانی را ندارم!))
آقای مهدوی: (( پس باید صبح سرساعت در مدرسه باشید.))
آقای مظلومی: ((نمی تونم؛ یعنی نمیشه. از بس بی حال وخسته هستم نمی تونم تدریس کنم.))
آقای مهدوی: ((پس چاره ای نیست. باید با این شرط کنار بیایید. وگرنه از نظر ارزشی کاری زیر سوال میروید ومن مجبور میشم از راه قانونی باشما برخورد کنم.))
آقای مظلومی: ((ظاهراً چاره ای نیست. باشه سعی می کنم . اما قول نمیدم همیشه؛ ولی تا جایی که اممکان داره بچه ها را به حد نصاب میرسونم.))
آقای مهدوی: ((خوبه! امیداوارم.))

‌ی ششم: دبیر نداریم
آقای مدیر و معاون مشغول کار هستند، ناگهان خانمی وارد دفتر می شود . ظاهر دلخور وعصبانی دارد .در حالی کمی صدایش را بلند می‌کند شروع به صحبت می کند.
خانم هاشم زاده: ((سلام. امروز آقای مدیر مدرسه هست؟))
آقای مهدوی: ((بله. بفرمایید من مدیر مدرسه هستم .))
خانم هاشم زاده: ((چه عجب! بالا ه شما رادیدیم! من مادر یکی از بچه های پایه نهم هستم. آقای مدیر این چه وضعشه؟ مهر داره تمام میشه ولی هنوز پسرم دبیر علوم نداره!))
آقای مهدوی: (( ظاهراً آموزش و پرورش نیرو نداره!))
خانم هاشم زاده: ((نیرو نداره؟! چرا توی بعضی از مدارس، معلم علوم داره هنر درس میده وآن وقت دبیر تخصصی هنر رفته اداره شده مسوول امتحانات؛ ولی این مدرسه هنوز معلم علوم نداره!))
آقای مهدوی: ((چکار کنیم سازماندهی ما دچار اشکاله!))
خانم هاشم زاده: ((یعنی که چی؟ چرا به اداره اطلاع نمیدین براتون نیرو بفرستند، بچه ها از درس عقب می افتند آن وقت یک دبیر بیچاره باید بیاد وسط سال بدو بدو درس بده. به نظر شما این آموزش نتیجه بخشه!؟))
آقای مهدوی: (( ظاهراً مدیریت قبلی اینکار رو کرده وقراره برامون دبیر بیاد. تا اون موقع خودم تدریس علوم را به عهده می‌گیرم.))

 

‌ی هفتم: ضعف درسی دانش آموز
چند وقتی است دبیران مختلف در مورد یک دانش آموز به معاون مدرسه خبرهایی از افت درسی وضعف او می دهند. آقای معاون فرصت مناسبی دید تا مسئله رابه مدیر مدرسه انتقال دهد وبرای این مشکل کاری ند.
موضوع را به مدیریت می‌گوید و مدیر علت را جویا می شود. از معاون می خواهد تا با خانواده ی او تماس بگیرند.
آقای معاون بایک تماس تلفنی با پدر دانش آموز او را به مدرسه دعوت می‌کند.
پدر دانش آموز به مدرسه میاید.
آقای مظلومی: ((سلام. من پدرعلی احمدی، دانش آموز پایه هشتم، هستم.))
آقای مهدوی: ((سلام.تماس گرفتیم برای اینکه آقازاده تون چند وقتییه خوب درس نمی خونه علتش چیه؟ از این وضعیت خبر دارین؟))
آقای مظلومی: ((علی چند وقتیه به خاطر اینکه من مریضم و سر کار نمی تونم برم ، به جای من کار می کنه. به خاطر همین نمیتونه خوب درس بخونه! چرا کار کنم زندگی ج داره!))
آقای مهدوی: ((اما این نمیشه باید پسرتون درس بخونه خواهش می کنم یک فکری براش ید.))
(پدر دانش آموز باح عصبانیت)
آقای مظلومی: (( ای آقا! من تازه میخوام اونو از مدرسه بیارم بیرون. چون اصلاً به هزینه زندگیم نمیرسم.))
آقای مهدوی:‌‌ (( حیفه ظاهراً دانش آموز خوب مدرسه است وافتخار مدرسه‌ی ما.))
پدر دانش آموز کمی به فکر فرو می‌رود.
آقای مظلومی: ((اگه امکان داره خودتون براش کلاس جبرانی بذارین، یا به دبیراتون بگین هواشو داشته باشن. ))
آقای مهدوی: (( ما سعی خودمونو می کنیم شما هم لطفاً به فکر پسرتون باشید.))
آقای مدیر با چند دبیر فعال ودلسوز صحبت می کند تا بتوانند مشکل این دانش آموز را تاحدی حل کنند.

 

برچسب ها : مدیریت آموزشی - آقای ,مدرسه ,مدیر ,مهدوی ,مدیریت ,دانش ,آقای مهدوی ,آقای مظلومی ,آقای داداشی ,داداشی تبار ,دانش آموز ,آقای مهدوی ظاهراً ,آقای داداشی تبار،
مدیریت آموزشی آقای ,مدرسه ,مدیر ,مهدوی ,مدیریت ,دانش ,آقای مهدوی ,آقای مظلومی ,آقای داداشی ,داداشی تبار ,دانش آموز ,آقای مهدوی ظاهراً ,آقای داداشی تبار،
تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال
              

تازه نگه داشتن میوه و سبزی بدون یخچال

با استفاده از دستگاه جدیدی که با انرژی خورشیدی کار می‌کند بدون نیاز به یخچال می‌توان میوه و سبزی را تازه نگه داشت.

در بسیاری از کشورها دمای هوا بالا است و انرژی الکتریکی مورد نیاز برای خنک شدن بسیار بالاست. در حال حاضر wakati روشی برای حل این مشکل یافته است.

دستگاه این طراح امریکایی با پانل‌های خورشیدی سه واتی کار می‌کند و با استفاده از تهویه، رطوبت لازم برای انواع میوه و سبزی و نگهداری طولانی مدت آنها تامین می‌شود.

بدون داشتن سردخانه و مکان سرد محصول بسیاری از کشاورزان طی دو تا سه روز بعد از برداشت از بین می‌رود. وی بدون نیاز به یخچال نیازهای کشاورزان را با دستگاه خود بر طرف کرده است. با این دستگاه کشاورزان به مدت ۱۰ روز محصولات خود را سالم و تازه حفظ می‌کنند.

این دستگاه از تشکیل اسیدها و آنزیم‌ها درون میوه پیشگیری کرده و آنها را تازه نگه می‌دارد.

با این دستگاه ضایعات میوه و سبزی کمتر شده و از نظر اقتصادی نیز با توجه به هزینه نگهداری در مراکز مخصوص مقرون به صرفه خواهد بود.

منبع :کشاورزی آنلاین

برچسب ها : تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال - دستگاه ,میوه ,تازه ,سبزی ,یخچال ,کشاورزان ,بدون نیاز ,بدون یخچال ,داشتن میوه
تازه نگه داشتن میوه ها وسبزی بدون یخچال دستگاه ,میوه ,تازه ,سبزی ,یخچال ,کشاورزان ,بدون نیاز ,بدون یخچال ,داشتن میوه
ساخت دستبند چرمی و سنگ
  

لوازم مورد نیاز برای ساخت دستبند چرم و سنگ
چرم به ضخامت 15-20 میلیمتر و طول دور مچ دست
سنگ های زینتی ریز که جای ورود نخ دارند(یعنی سوراخ باشن)
نخ موم زده و یا نخی که کمی ضخیم و محکم باشه برای کار با چرم
سنبه ی ریز برای سوراخ چرم

 

مراحل ساخت دستبند چرم و سنگ
ساخت این دستبند به همین سادگی هست که ابتدا باید چرم رو به طول دور موچ دستتون (کیپ) اندازه بگیرید و با ضخامت یک و نیم سانت برش بزنید تا نواری به دست بیاد.

دو طرف نوار چرمی رو با سنبه یک سوراخ بزنید. سنگ ها رو در کنار هممثل تسبیح نخ کنید تا طولشون حدود سه تا چهار سانت بشه. بعد یک طرف نخ رو که آزاده داخل یک سوراخ یک طرف دستبند کنید. دوباره به همون مقدار سنگ داخل نخ کنید و ادامه ی نخ رو داخلسوراخ طرف دیگه ی دستبند کنید. زیرش رو هم به ابتدای نخ گره بزنید.

 

به همین سادگی دستبند آماده میشه. اگه که میخواید دستبند خیلی راحت تر وارد دست بشه و خارج بشه میتونید به جای نخ از کش های نازک استفاده کنید و سنگ ها رو داخل کش بندازید. البته دستبند به همین شکل هم به راحتی وارد دست میشه.

 

                         

برچسب ها : ساخت دستبند چرمی و سنگ - دستبند ,داخل ,بزنید ,همین ,ساخت ,ساخت دستبند ,دستبند کنید ,همین سادگی
ساخت دستبند چرمی و سنگ دستبند ,داخل ,بزنید ,همین ,ساخت ,ساخت دستبند ,دستبند کنید ,همین سادگی
دنیا ی همزیستی
رابطه همزیستی مورچه و شته

شته ضمن مکیدن شیره گیاهی با اندک تحریکی از خود ترشحات شیرینی خارج می کند که بسیار مورد پسند مورچه است .
بهمین سبب مورچه با دانستن این موضوع شاخکهای خود را به پشت شته زده ازماده شیرین مترشحه استفاده میکند.
مورچه ها اغلب از این منبع غذائی در مقابل دشمنان دفاع کرده گاه برای محافظتشان پناهگاه میسازند .
بعضی از انواع مورچه اقدام به نگهداری و پرورش گله ای از شته ها می کنند .
تخم شته ها را در زمستان به لانه خود برده مرتبا با لیس زدن تمیز نگه می دارند .
سپس با فرا رسیدن بهار تخمها را به بیرون برده بر روی گیاهان مورد علاقه شته قرار می دهند .
آنها گله ها را از گیاهی به گیاه دیگر میبرند تا اطمینان حاصل کنند که غذای مناسب و کافی در اختیار شته قرار دارد . در مواقع اضطراری و خطر ، گله را همراه با تخمها به مکان امنی انتقال می دهند و پس از رفع خطر مجددا آنها را به چراگاه باز می گردانند .
به این ترتیب مورچه می تواند عامل مهمی در حفظ نسل شته ها باشد .
پس مبارزه با آن برای دفع شته ضرورت پیدا می کند .

برچسب ها : دنیا ی همزیستی - مورچه
دنیا ی همزیستی مورچه
اخرین جستجو ها
soft4boost video studio mutter tips sonic dash 2 boom حق ب و پیشه و تجارت؛ دادگستری خیام، نیچه و عشق به سرنوشت 5 گیگ اینترنت رایگان ایرانسل در سرویس تقویم 12 بهمن پوسته پیشرفته kyma وردپرس نسخه busi mah فروش دستگاه کارت خوان سیار ریمی بس کن سجاد ماهرخسار برگزای همایش بزرگ سجاد ع بخش لیردف شهرستان جاسک میدان های نفت و گاز روسیه در دریای خزر تحقیق درباره تناسخ و معاد در مورد ارتودنسی و ایمپلنت دندان و آفت دهان چه می دانید؟ رژیم غذایی در صرع rmc_mobile cjhgvfuytci korean urdu dictionary i hate social networks gutenprint همسر اکرم پیغمبر خداوند همسرش پیغمبر اکرم لایحضره الفقیه، قرار داده همراهِ هم‌رأی حضرت زهرا avalin baroone paeeizi جزئیات ثبت نام آزمون ی waldo state bank mobile ایا کیهان تخت ؟ کروی است یا خمیده؟ پاسخ سؤالات متن درس زندگی ما و گردش زمین2 anhphung1196 favorites posco evi playfulbet بازار قطعات سیستم تهویه اتومبیل yaotai تعمیرات کرکره برقی runbuggy bsm2017 29 دادش قانونی منطقی جواب نمره چرچیل تست زیست شناسی دوازدهم خیلی سبز حدیث اهل بیت دل را زنده می کند هود کم صدا مورب مشکی موتور ف ی you re mine moe’s southwest grill drops microwave ovens from a helicopter in this crazy ad candy troll adventure yeni hayat valley talk chalkfest فایل فلش تبلت a23 دانش آموزی epad a707g با مین برد am176_mb_v12 و پردازشگر mt6577 ضرایب دروس امتحانی کنکور ی سراسری و آزاد bongo bunny guide for minion rush آشنایی با رشته ها و شناخت عوامل موثر برای انتخاب رشته محیط محیط زیستی سازی شبیه قدرت پروژه متلب 2276azsoft شبیه سازی متلب matlab افزارهای متلب ieee، sciencedirectو مقالات ieee، مقالات ieee، sciencedirectو 2276azsoft irazsoftir gmail com0936 ieee، sc آموزش ب بیت کوین و باز حساب در سایت faucethub نمایندگی های خدمات پس از فروش تاسیسات استان بوشهر شهرستان بوشهر فایل منفعت بیکران دریاى بیکران منفعت دریاى بیکران دریاى دریاى بیکران منفعت دریاى بیکران kids halloween makeup جت پرینتر ریزنگار کنکوری ها دعاهای خالصانه ی معلم شیمی comment on nick carter disses justin bieber he ‘couldn’t hold a candle to’ the backstreet boys by tom 27 یوسف آباد لعنتی هیئت کشتی استان هیئت برتر استان نمونه کار آهنگ محمدحیدری با نام سن سنسن it is the p word in a farsi way d how to roll wax joint جزوه اصول مبانی مدیریت از دیدگاه پورشفیع مستقیم کنکور درصد قبولی تی رتبه آ ین آ ین رتبه رتبه قبولی تی روزانه روزانه کنکور سنجی تی تی روزانه کنکور سنجی تی روزانه رتبه قبولی بینایی ایمیل جدید رحمت سخنی برای مشاوره پزشکی رایگان افزونه صحت کد ملی در اراس فرم پایان نامه روابط عمومی در شرکت سهامی بیمه ایران نادرشاه وگدای حرم رضا wfwa pbs39 fort wayne marg chist office design priming kids construction game france ghost story juarez انتخاب رشته با رتبه ۳۵۰۰۰ زمان دقیق اعلام نتایج کارشناسی ارشد وزارت بهداشت nhl jerseys from china nokia 105 2017 dual sim حراج 8 ball pool coins prank who that naruto shadow football فلش مموری کارتی استخدام های امروز تهران و شهرستان 19 بهمن ماه مریلا زارعی merilla zarei احساسِ ابرازات فلنج پلی اتیلن pn16 اصلی ترین هدف یوونتوس در فصل جاری coloring book for funko pop gode gudea kurdish king of sumar 752 سوره یس 36 آیه5 تَنْزیلَ الْعَزیزِ الرَّحیمِ 10 توصیه برای تبلیغات و بازاری موثر اپراتور درب شیشه ای اتوماتیک a road trip art attack شیشه‌ها ترشی کنید چای‌خوری فنجان قاشق قاشق چای‌خوری فلفل سیاه kidgopher for parents فواید جزایر سه گانه برای ایران نفت گازغنی
Facebook Twitter Google Plus Digg Share This RSS
کلیه فعالیتهای وبلاگ724 تابع قوانین جمهوری اسلامی ایران میباشد. تمامی اطلاعات، خبرها و مقالات بصورت خودکار از سایت ها و وبلاگهای فارسی دریافت و با ذکر منبع نمایش داده می شوند و وبلاگ 724 هیچگونه مسئولیتی در قبال محتوای آنها ندارد. در صورت مشاهده هر نوع تخلف یا محتوای نا مناسب بر روی دکمه “درخواست حذف وبلاگ” در آن صفحه کلیک نمائید.
All rights reserved. © weblog724 2012-2017 Run in 0.804 seconds
RSS